A.通用技術是日常生活中應用廣泛、對廣大同學的發(fā)展具有廣泛遷移價值的技術
B.通用技術在本課程中是指信息技術之外,較廣泛的、體現基礎性、通用性并與專業(yè)技術相區(qū)別的技術
C.通用技術課程是一門立足理論、注重創(chuàng)造、高度綜合、科學與人文融合課程
D.通用技術課程是提高我們的技術素養(yǎng),為我們應對未來挑戰(zhàn),實現終身發(fā)展奠定基礎的課程
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最新試題
張強一家出去露營,想在室外草地上放置投影儀,他在網上找了4款投影儀支架,其中最適合的是()。
張銘要制作一個木橋模型,用截面為20毫米×1毫米的木條制作兩側的梁。下列是梁的四種支撐方案,從結構強度方面考慮,其中合理的是()。
古今中外許多能工巧匠把結構的功能與形式恰當地結合起來,形成了經典的結構作品。從文化角度欣賞經典結構時,更多側重于()。
廚房用的菜刀,其制作工藝流程也是很嚴謹的。手工制造菜刀一般有以下幾個環(huán)節(jié):加熱鍛打成形、安裝木手柄、熱處理(提高硬度)、制刃。制造菜刀合理的流程是()。
下圖所示為某單位高純度水的制作流程示意圖。對該流程的分析正確的是()。
小明嘗試設計一款通用技術教室指示牌,從結構強度和穩(wěn)定性的角度分析,下列設計方案中最合理的是()。
不同的設備有不同的作用。自行車是為了代步,電飯鍋是為了煮飯,手機是為了通訊。這說明了系統(tǒng)具有()。
如圖所示的箭靶架,兩個支撐腳之間采用鉸連接。箭靶中箭時,易翻倒,下列改進方案中最合理的是()。
高壓鍋的歷史悠久,生活中使用高壓鍋烹飪食物,出鍋前要先釋放鍋內蒸汽再開鍋蓋,否則會發(fā)生危險。以上事例說明()。
零件的尺寸標注在《技術制圖國家標準》中有明確的規(guī)范要求。如圖所示是小李同學繪制的技術圖樣,圖中尺寸標注錯誤的共有()。