A.義務(wù)心理
B.慈幼心理
C.補(bǔ)償心理
D.返童心理
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A.無(wú)歧視原則
B.兒童利益優(yōu)先原則
C.保障兒童生存、生命和發(fā)展的原則
D.尊重兒童觀點(diǎn)和意見的原則
A.隔代家庭
B.主干家庭
C.監(jiān)護(hù)人家庭
D.留守家庭
A.社會(huì)地位
B.教育背景
C.個(gè)性特征
D.父母愛好
A.血緣家庭、普那路亞家庭、對(duì)偶家庭和一夫一妻制家庭
B.普那路亞家庭、血緣家庭、對(duì)偶家庭和一夫一妻制家庭
C.對(duì)偶家庭、血緣家庭、普那路亞家庭和一夫一妻制家庭
D.一夫一妻制家庭、普那路亞家庭、對(duì)偶家庭和血緣家庭
A.有關(guān)變量
B.無(wú)關(guān)變量
C.實(shí)驗(yàn)變量
D.結(jié)果變量
最新試題
簡(jiǎn)述安全環(huán)路及對(duì)養(yǎng)育者的啟發(fā)。
簡(jiǎn)答各年齡段兒童家庭德育的任務(wù)和內(nèi)容。
根據(jù)薩提亞提出的五種溝通模式分析，具有“攻擊、評(píng)判、命令、尋找錯(cuò)誤、指責(zé)、獨(dú)裁、愛找麻煩、暴虐、憤怒、恐嚇、拒絕”表現(xiàn)的是（）
以下哪個(gè)階段開始出現(xiàn)“小兒語(yǔ)”？（）
關(guān)于對(duì)收集到的家庭資料進(jìn)行分類評(píng)估工作的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）
簡(jiǎn)述兒童社交性焦慮的識(shí)別。
預(yù)防青少年犯罪，要注意（）。
嬰幼兒家庭教育指導(dǎo)是一種服務(wù)，以嬰幼兒家長(zhǎng)為主要服務(wù)對(duì)象，這體現(xiàn)了嬰幼兒家庭教育指導(dǎo)的（）原則。
不同的家庭，其基本情況以及需求等都不一樣，因此在對(duì)嬰幼兒家庭進(jìn)行教育指導(dǎo)時(shí)不能一刀切，這體現(xiàn)了嬰幼兒家庭教育指導(dǎo)的（）原則。
《父母必讀》藝術(shù)的作者是前蘇聯(lián)教育家（）。