在歷史上，許多少數(shù)民族在（）漢字的影響下創(chuàng)制了本民族文字。

對啟發(fā)式教育有了進一步深入的見解，認為運用啟發(fā)式教學方法既要充分調動學生的主動性，又要注意發(fā)揮教師的主導作用的是（）

馬可波羅是在（）時期到訪中國。

在“中西古今”論爭中，頑固派“惡西學如仇”，堅持（）

文化對（）的影響最明顯，會因社會生活和社會思想的變化而變化。

枚乘《七發(fā)》的問題，大體由（）改造而成。

下列我國傳統(tǒng)的識字讀物中，不屬于三字一句的是（）

強大族群對弱小族群赤裸的戰(zhàn)爭關系，終止于（）

華夏民族的思維方式呈現(xiàn)出整體系統(tǒng)的特點最早是在（）中體現(xiàn)的。

永嘉時期漢族人群的大規(guī)模遷徙是從今河北、山東、河南地區(qū)向（）的遷移。