單項選擇題關于孤獨癥的發(fā)病原因，支持心因論觀點的心理學派是（）
A.精神分析學派
B.行為主義學派
C.認知主義學派
D.人本主義學派
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1.單項選擇題“冷處理”的方法能夠較好地來處理兒童的（）
A.攻擊性行為
B.恐懼情緒
C.嫉妒行為
D.退縮行為
2.單項選擇題美國兒童語言學家西瑞布格研究發(fā)現(xiàn)，影響兒童構音障礙形成首要的社會心理因素是（）
A.同伴關系
B.社區(qū)因素
C.家庭與父母關系
D.當?shù)胤窖?/p>
3.單項選擇題在感覺統(tǒng)合訓練和早期閱讀教育中廣泛應用的是（）
A.波特奇早期教育指導方案
B.家長輔導方案
C.多曼早期教育法
D.個別教育計劃
4.單項選擇題介于輕度智力落后與正常智力水平之間的智力狀態(tài)，又稱為學習遲緩的兒童屬于（）
A.臨界智力落后兒童
B.可教育的智力落后兒童
C.可訓練的智力落后兒童
D.需要監(jiān)護的智力落后兒童
5.單項選擇題弱視兒童優(yōu)勢眼的視力經(jīng)過矯正后在（）
A.0.03以上但未達到0.05
B.0.05以上但未達到0.3
C.0.03以上但未達到0.5
D.0.3以上但未達到0.5
最新試題
一個人在其生活環(huán)境中適應社會要求的能力稱為（）
題型：單項選擇題
導致兒童視覺障礙的疾病因素不包括（）。
題型：單項選擇題
學前生理發(fā)展障礙兒童不包括（）。
題型：單項選擇題
兒童的行為可以通過觀察別人的行為來獲得，即只是通過觀察和模仿別人的行為就能產(chǎn)生新的行為或使自己原來的行為發(fā)生改變，提出這一觀點的是（）。
題型：單項選擇題
口吃即（）。
題型：單項選擇題
制定個別化教育計劃時，不單純地考慮減少教育內容、降低難度、放慢進度，而是參照正常兒童的發(fā)展序列對特殊需要兒童提出要求，著眼于充分滿足特殊需要兒童的需要，盡可能促進他們最大潛能的發(fā)揮，這體現(xiàn)的是個別化教育計劃制定的（）。
題型：單項選擇題
關于一體化教育環(huán)境中的課程，以下說法不正確的是（）。
題型：單項選擇題
為減少幼兒未經(jīng)允許站起來離開座位的行為，教師選擇在幼兒坐在座位上的時候給予正強化，這種做法稱為（）。
題型：單項選擇題
以下關于強化物的說法不正確的是（）。
題型：單項選擇題
某學前兒童遭受挫折時焦躁不安，出現(xiàn)打人、咬人、抓人、踢人和奪取他人東西的行為，此類行為是（）。
題型：單項選擇題