以感官代償作用為理論基礎(chǔ)的語言矯治方法是（）

一體化教育中教師承擔(dān)的任務(wù)有（）

一級盲是指好眼的最佳矯正視力低于（）

藍德瑞史將游戲治療中設(shè)立限制的過程整理為ACT，其中A 代表承認(rèn)，即（）。

為減少幼兒未經(jīng)允許站起來離開座位的行為，教師選擇在幼兒坐在座位上的時候給予正強化，這種做法稱為（）。

學(xué)語前耳聾的聽覺障礙發(fā)生在兒童（）

以同等地位對待當(dāng)事人，確信當(dāng)事人具有自我覺醒的能力，只要提供給他自然的、和諧的、自由的優(yōu)良環(huán)境氣氛，當(dāng)事人自然會擺脫自我觀念中不真實的部分，顯露出人格的真面目。持這種觀點的是（）

兒童的行為可以通過觀察別人的行為來獲得，即只是通過觀察和模仿別人的行為就能產(chǎn)生新的行為或使自己原來的行為發(fā)生改變，提出這一觀點的是（）。

關(guān)于一體化教育環(huán)境中的課程，以下說法不正確的是（）。

目前對于孤獨癥兒童的鑒別診斷主要依賴于（）。