A.準(zhǔn)確了解問(wèn)題
B.提供理論指導(dǎo)
C.預(yù)測(cè)并干預(yù)學(xué)生
D.結(jié)合教學(xué)進(jìn)行研究
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你可能感興趣的試題
A.心理活動(dòng)問(wèn)題
B.心理活動(dòng)現(xiàn)象
C.心理活動(dòng)內(nèi)容
D.心理活動(dòng)規(guī)律
A.揭示學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中人的心理活動(dòng)規(guī)律
B.揭示學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中人的心理問(wèn)題
C.揭示學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中人的心理活動(dòng)
D.揭示影響學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中人的心理活動(dòng)的原因
A.影響人的身心發(fā)展過(guò)程的心理現(xiàn)象
B.家庭教育過(guò)程的心理現(xiàn)象
C.社會(huì)教育過(guò)程的心理現(xiàn)象
D.學(xué)校教育教學(xué)過(guò)程的心理現(xiàn)象
A.裴斯泰洛奇
B.卡普捷夫
C.烏中斯基
D.維果茨基
A.陶行失
B.潘權(quán)
C.房為歷
D.廖卅承
最新試題
學(xué)習(xí)策略最基本的特性是()。
一般情況下,一生都在發(fā)展的是晶體智力。()
以下關(guān)于課堂紀(jì)律的說(shuō)法正確的是()
直接教學(xué)是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。()
測(cè)量情感目標(biāo)是否達(dá)到和認(rèn)知目標(biāo)是否達(dá)到是一樣的。()
生成學(xué)習(xí)理論主張,學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動(dòng)建構(gòu)自己內(nèi)部的心理表征的過(guò)程,是對(duì)()的說(shuō)明。
人本主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)最重要的任務(wù)是學(xué)生對(duì)知識(shí)的信息加工和理解。()
動(dòng)作技能形成的最終階段是動(dòng)作模仿。()
智力發(fā)展較差的學(xué)生,通過(guò)老師的具體提示或通過(guò)具體的學(xué)習(xí)可以熟練運(yùn)用學(xué)習(xí)策略。()
學(xué)習(xí)共同體是由學(xué)習(xí)者及其助學(xué)者共同構(gòu)成的,助學(xué)者與學(xué)習(xí)者之間是協(xié)商、互動(dòng)、合作的關(guān)系。()