A.文化
B.就業(yè)
C.衣耕
D.人文
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A.工匠品格
B.人文工匠
C.工匠精神
D.人文情懷
A.吃苦
B.模范
C.企業(yè)
D.工匠
A.精雕細(xì)琢
B.精神致勝
C.技藝領(lǐng)先
D.精益求精
A.大教學(xué)觀
B.大手筆
C.大制作觀
D.大實(shí)踐觀
A.設(shè)計(jì)技術(shù)
B.技工教育
C.職業(yè)培訓(xùn)
D.校園文化
最新試題
高質(zhì)量的()關(guān)乎國計(jì)民生。
技工院校必須提高社會(huì)責(zé)任感,在自身文化軟實(shí)力建設(shè)中,以()精神培育為重點(diǎn),將勞動(dòng)、技能和創(chuàng)造的價(jià)值和意義,向整個(gè)社會(huì)宣傳。
教師具備良好的(),是教師職業(yè)道德發(fā)展的基礎(chǔ)。
()是一個(gè)由內(nèi)而外從認(rèn)識(shí)到理解,從理解到實(shí)踐,從實(shí)踐到反思,再從反思到升華的思想發(fā)展過程。
青年教師在開展教科研活動(dòng)中可以利用()優(yōu)勢,設(shè)定共同目標(biāo),互助互勉,相互促進(jìn)。
教師在()的過程中,可以根據(jù)自身文化水平、能力特點(diǎn),結(jié)合個(gè)人師德發(fā)展要求,制定個(gè)性化、特色化的師德研習(xí)計(jì)劃,策劃各種具有目的性、計(jì)劃性的研習(xí)方案,提升師德研習(xí)的實(shí)用性。
制造業(yè)的崛起,如果沒有一支技術(shù)技能過硬的人才隊(duì)伍,企業(yè)()無法保證。
教師必須嚴(yán)于律己,清楚地認(rèn)識(shí)到道德規(guī)范既用于學(xué)生,更需要用于自身的言行舉止,把()牢牢地銘記于心。
結(jié)合師德評議活動(dòng)要求,參與人員以組為單位開展教師職業(yè)道德評議,是多人參與,自評與互評結(jié)合的評價(jià)方法是()。
編制師德評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)要以師德的內(nèi)涵和特征為依據(jù),把人的因素放在第一位,真正落實(shí)(),以人的發(fā)展為本。