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A、德育不能包括美育
B、加強(qiáng)美育是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要。
C、加強(qiáng)美育是21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的迫切要求。
D、以上說(shuō)法都正確
A、靈魂美
B、精神美
C、形體美
D、風(fēng)姿美
A、美育不應(yīng)該孤立起來(lái)進(jìn)行,應(yīng)該和提高一個(gè)人整體的文化教養(yǎng)結(jié)合在一起進(jìn)行。
B、在美育的實(shí)施過(guò)程中要十分關(guān)注一個(gè)人的人生經(jīng)歷對(duì)他的心靈的深刻影響。
C、美育是通過(guò)維護(hù)每個(gè)人的精神和諧來(lái)維護(hù)人際關(guān)系的和諧。
D、美育就是藝術(shù)教育。
最新試題
《美學(xué)與藝術(shù)理論》一書的作者是()。
西方美學(xué)的現(xiàn)代形態(tài)的美學(xué)研究主要采用()。
在食品上,人們要求“色香味”俱全,其中“色”主要是()。
人與現(xiàn)實(shí)的審美關(guān)系的建立必定以()。
古今中外對(duì)美的本質(zhì)所作的形形色色的闡說(shuō)和界定,應(yīng)該說(shuō)都還只是一些猜想性的理論。
下列是結(jié)構(gòu)主義美學(xué)的代表人物有()。
知覺(jué)與表象在美感活動(dòng)中,就是要發(fā)揮“完形”的作用,創(chuàng)造充滿了生命力的感覺(jué)形象。
鮑姆嘉登理解美學(xué)這門學(xué)科的性質(zhì)的主要角度是()。
康德在《判斷力批判》中給美所作的第一規(guī)定是()。
采用心理學(xué)方法來(lái)解決美的本質(zhì)問(wèn)題的美學(xué)家有()。