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教師應結合實際,將課程目標具體化,提高目標的可操作性,有計劃、有步驟地促進學習目標的達成。
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應高度重視學生之間的個體差異,在體育與健康教學中做到區(qū)別對待、因材施教,特別要關注體育基礎較差的學生,有針對性地采用相應的教學方法。
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通過課程的學習,學生將掌握體育與健康的基礎知識、基本技能與方法,增強體能。
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