單項(xiàng)選擇題在第二次世界大戰(zhàn)開(kāi)始的前()個(gè)月,意大利并沒(méi)有參戰(zhàn)。

A、6
B、9
C、12
D、15


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1.單項(xiàng)選擇題意大利參戰(zhàn)后,首先攻擊的國(guó)家是()。

A、希臘
B、土耳其
C、埃塞俄比亞
D、法國(guó)

3.單項(xiàng)選擇題柏林-羅馬軸心形成于()年。

A、1934
B、1935
C、1936
D、1937

4.單項(xiàng)選擇題意大利、德國(guó)和日本退出國(guó)際聯(lián)盟的順序從早到晚依次為()。

A、德國(guó)、日本、意大利
B、德國(guó)、意大利、日本
C、日本、德國(guó)、意大利
D、日本、意大利、德國(guó)

5.單項(xiàng)選擇題墨索里尼將()定為法西斯日,學(xué)生和成年人一樣參加贊頌法西斯的集會(huì)。

A、星期一
B、星期三
C、星期六
D、星期日

6.單項(xiàng)選擇題墨索里尼命令法西斯黨徒從形式上處處模仿()。

A、古雅典人
B、古斯巴達(dá)人
C、古羅馬人
D、古巴比倫人

7.單項(xiàng)選擇題為了捍衛(wèi)里拉在國(guó)際金融市場(chǎng)的地位,墨索里尼采取的措施不包括()。

A、強(qiáng)行降低工人工資
B、提高工人工作時(shí)間
C、凍結(jié)房租
D、提高火車票、郵資和報(bào)紙價(jià)格

9.單項(xiàng)選擇題意大利法西斯誕生后,社會(huì)各方面采取的態(tài)度中不包括()。

A、被右派忽視的小農(nóng)階級(jí)希望法西斯運(yùn)動(dòng)能夠改善他們的經(jīng)濟(jì)狀況
B、王室和軍人贊成墨索里尼所宣揚(yáng)的民族主義和所提出的改善退役軍人待遇的要求
C、地主和資本家期望法西斯的暴行制止工農(nóng)運(yùn)動(dòng)
D、政府縱容其發(fā)展

10.單項(xiàng)選擇題墨索里尼成立的戰(zhàn)斗的法西斯主要成員不包括()。

A、一戰(zhàn)的退役老兵
B、幻想推翻君主制的無(wú)政府主義分子
C、反動(dòng)工會(huì)的組織者
D、戰(zhàn)爭(zhēng)中失去土地的農(nóng)民

最新試題

《羅馬民法大全》規(guī)定:“為了保證遺產(chǎn)的真實(shí)性,以免發(fā)生欺詐,除了上列這些程序外,朕又以憲令補(bǔ)充規(guī)定,繼承人的姓名須由遺囑人或證人親筆書寫,一切都應(yīng)依照憲令的明文辦理?!边@體現(xiàn)了羅馬法()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

歷史解釋是對(duì)歷史事實(shí)的分析和評(píng)判。下列選項(xiàng)屬于歷史解釋的是()①1775年來(lái)克星頓傳出了槍聲②阿拉伯帝國(guó)為世界文化的發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn)③1689年英國(guó)議會(huì)通過(guò)《權(quán)利法案》④《獨(dú)立宣言》被成為第一個(gè)人權(quán)宣言

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

1855年的克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)中,俄國(guó)士兵所用的步槍射程只有西方軍隊(duì)的三分之一,只有用帆船來(lái)對(duì)付英國(guó)和法國(guó)的汽船;之前的30年里,爆發(fā)了500多次農(nóng)民騷動(dòng)。這一系列困境催生了()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“各種不同形態(tài)的動(dòng)植物種類不是固定不變的,……是共同的原始起源的自然結(jié)果”。這一觀點(diǎn)源于()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

二戰(zhàn)后,美國(guó)通過(guò)()加強(qiáng)了對(duì)歐洲的經(jīng)濟(jì)援助。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

馬克思堅(jiān)信資本主義因不可調(diào)和的因素將被一種新型的社會(huì)主義社會(huì)代替。這一論斷的依據(jù)是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

某歷史小組在討論時(shí),內(nèi)容涉及手工工場(chǎng)逐漸轉(zhuǎn)向集中、雇傭勞動(dòng)關(guān)系不斷擴(kuò)大、富裕農(nóng)民和市民階層政治權(quán)利不斷擴(kuò)大。由此判斷,他們討論的主題是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

世界近代科學(xué)與文化領(lǐng)域,群星璀璨,成就斐然,下列名人與其代表作搭配正確的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

中世紀(jì),一些在商業(yè)城鎮(zhèn)發(fā)展起來(lái)的世俗學(xué)校,特別是在意大利的城市里建立的學(xué)校具有幾乎完全世俗化特征和實(shí)用化目的的教學(xué)特征。這反映了中世紀(jì)大學(xué)()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

646年,日本仿效唐朝的典章制度,進(jìn)行了一系列改革,建立以天皇為核心的封建國(guó)家,加強(qiáng)對(duì)地方的控制。材料表明“大化改新”重點(diǎn)學(xué)習(xí)唐朝的()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題