A.刺激需要
B.引發(fā)行為
C.滿足需要
D.實(shí)現(xiàn)目標(biāo)
E.解決沖突
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A.上下級之間的協(xié)調(diào)
B.同級或組織之間的協(xié)調(diào)
C.人與人之間關(guān)系的協(xié)調(diào)
D.領(lǐng)導(dǎo)者與群眾之間的協(xié)調(diào)
E.領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)
A.不同工作的協(xié)調(diào)
B.工作分工的協(xié)調(diào)
C.領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)的協(xié)調(diào)
D.政策協(xié)調(diào)
E.時間的協(xié)調(diào)
A.規(guī)范控制
B.組織行為控制
C.個人行為控制
D.正式組織控制
E.非正式組織控制
A.組織系統(tǒng)
B.領(lǐng)導(dǎo)者
C.環(huán)境系統(tǒng)
D.被領(lǐng)導(dǎo)的組織成員
E.人機(jī)系統(tǒng)
A.德才兼?zhèn)?br />
B.重德輕才
C.重才輕德
D.任人唯賢
E.任人唯親
最新試題
對于領(lǐng)導(dǎo)者來說,協(xié)調(diào)的目的在于使自己領(lǐng)導(dǎo)范圍內(nèi)的各項(xiàng)工作有機(jī)地配合起來,以便獲得整體()。
領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)充當(dāng)領(lǐng)頭牛角色。
權(quán)威根據(jù)其基礎(chǔ)也大概可以分為()和()。
行政領(lǐng)導(dǎo)規(guī)范的功能()
家長制行政領(lǐng)導(dǎo)體制在歷史上從未起過積極作用。
()是領(lǐng)導(dǎo)用人成敗的關(guān)鍵。
行政領(lǐng)導(dǎo)者是樹立良好社會道德的教育者。
在大多數(shù)現(xiàn)代大型組織中采取的領(lǐng)導(dǎo)體制是層級制。
斯金納的強(qiáng)化理論是行為塑造型激勵理論的代表,強(qiáng)化理論是注重員工行為改造的典型代表,它認(rèn)為()是激勵過程的核心,個體某種行為的形成,要通過強(qiáng)化才能形成。
簡述授權(quán)留責(zé)與監(jiān)督控制相統(tǒng)一的原則。