如何防治行政領(lǐng)導權(quán)力異化。

斯金納的強化理論是行為塑造型激勵理論的代表，強化理論是注重員工行為改造的典型代表，它認為（）是激勵過程的核心，個體某種行為的形成，要通過強化才能形成。

經(jīng)理制領(lǐng)導體制是組織規(guī)模擴大的必然結(jié)果，是組織領(lǐng)導體制的一大進步，它推動了近代資本主義的發(fā)展。

為什么說領(lǐng)導者協(xié)調(diào)藝術(shù)的高低，同樣是衡量一個領(lǐng)導者是否合格的重要指標之一。

所有政治主體都可以成為政治責任的主體。但在傳統(tǒng)官僚政治下，封建官僚機構(gòu)通常無政治責任。

在大多數(shù)現(xiàn)代大型組織中采取的領(lǐng)導體制是層級制。

行政領(lǐng)導者是樹立良好社會道德的教育者。

對于領(lǐng)導者來說，協(xié)調(diào)的目的在于使自己領(lǐng)導范圍內(nèi)的各項工作有機地配合起來，以便獲得整體（）。

所有行政領(lǐng)導人在行政體制內(nèi)部都兼有行政領(lǐng)導人（發(fā)出命令者）和非行政領(lǐng)導人（執(zhí)行命令者）兩種身份。

作為資源分配者角色，行政領(lǐng)導者主要應對哪些資源進行分配。