A.突破了空間的約束
B.超越了時(shí)間的限制
C.高安全性
D.隨時(shí)隨地使用
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A.幫助文檔
B.講解材料
C.學(xué)習(xí)資源
D.以上三項(xiàng)都不對(duì)
A.督促指導(dǎo)各地，有針對(duì)性地組織優(yōu)質(zhì)教育資源，輸送到農(nóng)村、邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校
B.組織名師，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研等形式，培訓(xùn)提高農(nóng)村地區(qū)的師資水平
C.組織名校開(kāi)辦網(wǎng)絡(luò)課堂，廣泛共享名校優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源
A.可以關(guān)閉文件而不退出Word
B.可以退出Word而不關(guān)閉文件
C.可以不保存所作的修改而關(guān)閉文件
D.可以保存所作的修改而關(guān)閉文件
A.技術(shù)知識(shí)
B.學(xué)科本體知識(shí)
C.教學(xué)法知識(shí)
D.心理學(xué)知識(shí)
A.學(xué)習(xí)課標(biāo)
B.分析教材與學(xué)生
C.設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)活動(dòng)
D.以上均不對(duì)
最新試題
課堂是教師的“陣地”，也是最反映教師專業(yè)水平的場(chǎng)合。
現(xiàn)代中小學(xué)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)有（）等。
教師要當(dāng)好學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，需要（）。
（）是教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，是指教師在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的行為中所具有的課堂情景知識(shí)以及與之先關(guān)的知識(shí)。
一個(gè)教師，只要做好教書(shū)的職責(zé)，對(duì)于是否了解他所充當(dāng)?shù)慕巧?，?duì)他的生活、成長(zhǎng)沒(méi)有什么重要作用。
改進(jìn)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀，可以采取的措施有（）。
教師教育觀念作為教師所具有的一種認(rèn)識(shí)現(xiàn)象或者心理現(xiàn)象，具有以下特點(diǎn)（）。
教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)是多方面的，所以要多手齊下。
教師的成長(zhǎng)取決于其素質(zhì)的發(fā)展變化。這個(gè)過(guò)程包括的涵義有（）。
新型教師觀提倡（）。