A.對(duì)象的屬性操作,如顏色、圖案填充、字體等
B.編輯對(duì)象,包括選中對(duì)象、移動(dòng)對(duì)象、改變對(duì)象大小、對(duì)象復(fù)制、刪除對(duì)象等
C.調(diào)整對(duì)象間的關(guān)系
D.對(duì)象的旋轉(zhuǎn)與形狀改變
E.不能進(jìn)行超級(jí)鏈接
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A.文字
B.圖形圖像
C.聲音
D.視頻動(dòng)畫
A.=A1+A2+A3/3
B.=SUM(A1:A3)/3
C.=AVERAGE(A1:A3)
D.=AVERAGE(A1:A2:A3)
A.篩選數(shù)據(jù)
B.排序數(shù)據(jù)
C.分類數(shù)據(jù)
D.圖示化數(shù)據(jù)
A.學(xué)生自評(píng)
B.學(xué)生互評(píng)
C.教師評(píng)價(jià)
D.社會(huì)人員評(píng)價(jià)
A.在H列之前插入一個(gè)空列→將B列數(shù)據(jù)復(fù)制到該空列H上→將原H列即現(xiàn)在的I列復(fù)制到B列→單擊列標(biāo)I,再單擊“刪除”按鈕
B.在B列之后插入一空列→將H列的數(shù)據(jù)復(fù)制到該空列C上→將原B列復(fù)制到原H列上→單擊列標(biāo)B再單擊工具欄中的“刪除”按鈕
C.在B列之前插入一空列→將H列的數(shù)據(jù)復(fù)制到該空列B上→將原B列(現(xiàn)C列)復(fù)制到原H列(現(xiàn)為I列)上→單擊列標(biāo)C再單擊工具欄中的“刪除”按鈕
D.以上都不對(duì)
最新試題
教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)是多方面的,所以要多手齊下。
校本研究常見的形式有:聽課、評(píng)課、集體反思、交流經(jīng)驗(yàn)、教師沙龍、專家講座等。
適合于小學(xué)的教學(xué)模式主要有個(gè)別化教學(xué)、小班化教學(xué)、討論式教學(xué)、情境教學(xué)等。
健康是以靜態(tài)形式存在的。個(gè)體的變化指標(biāo)也是固定的。
學(xué)校教育活動(dòng)觀具有的特征有()。
團(tuán)結(jié)協(xié)作需要教師()。
教師教育觀念作為教師所具有的一種認(rèn)識(shí)現(xiàn)象或者心理現(xiàn)象,具有以下特點(diǎn)()。
()是教師對(duì)自己作為一名教師的看法,即對(duì)教師的作用與角色、教師的性質(zhì)、教師自身發(fā)展等方面的認(rèn)識(shí)。
說明少年兒童精神世界的可塑性古語的有()。
教師也是凡人,教書就是為了謀生。