沒有義務(wù)的行政，沒有責(zé)任保障的行政必然造成對依法行政的否定。

斯金納的強化理論是行為塑造型激勵理論的代表，強化理論是注重員工行為改造的典型代表，它認為（）是激勵過程的核心，個體某種行為的形成，要通過強化才能形成。

在社會轉(zhuǎn)型期，經(jīng)濟活動越來越成為社會活動的主要形式和重要部分，因此，經(jīng)濟價值已能夠取代行政價值。

為什么說領(lǐng)導(dǎo)者協(xié)調(diào)藝術(shù)的高低，同樣是衡量一個領(lǐng)導(dǎo)者是否合格的重要指標(biāo)之一。

領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)充當(dāng)領(lǐng)頭牛角色。

“智囊團”作為領(lǐng)導(dǎo)的參謀參加決策，但不決定領(lǐng)導(dǎo)的決定。

政府是為社會公眾服務(wù)的，是以維護和實現(xiàn)（）為決策出發(fā)點和歸宿的。

在我國，追究行政領(lǐng)導(dǎo)者政治責(zé)任的方式主要有（）

試論述奧爾德佛的ERG理論。

理解授權(quán)過程是有效授權(quán)的前提。