說明少年兒童精神世界的可塑性古語的有（）。

團結(jié)協(xié)作需要教師（）。

教師要當(dāng)好學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，需要（）。

教師的成長取決于其素質(zhì)的發(fā)展變化。這個過程包括的涵義有（）。

教師也是凡人，教書就是為了謀生。

（）是指對有關(guān)學(xué)校教育活動及其相互關(guān)系特征的本質(zhì)認(rèn)識，它具有指導(dǎo)、構(gòu)建學(xué)校教育實踐的重要價值。

教師要做學(xué)生生活和心理的輔導(dǎo)者，這是社會發(fā)展和學(xué)生變化的要求。

教師的學(xué)科性知識包括（）。

教學(xué)認(rèn)知能力是基礎(chǔ)，它直接影響到教師教學(xué)準(zhǔn)備的水平，影響到教學(xué)方案設(shè)計的質(zhì)量。

基礎(chǔ)教育的價值觀包括（）。