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最新試題
教師對(duì)教材內(nèi)容不僅要知其然,而且要知其所以然,到達(dá)理解透徹,融會(huì)貫通。
基礎(chǔ)教育的價(jià)值觀包括()。
學(xué)校教育活動(dòng)觀具有的特征有()。
教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)是多方面的,所以要多手齊下。
教學(xué)認(rèn)知能力是基礎(chǔ),它直接影響到教師教學(xué)準(zhǔn)備的水平,影響到教學(xué)方案設(shè)計(jì)的質(zhì)量。
健康是以靜態(tài)形式存在的。個(gè)體的變化指標(biāo)也是固定的。
課堂是教師的“陣地”,也是最反映教師專業(yè)水平的場(chǎng)合。
國(guó)家規(guī)定的教師的法律權(quán)利、義務(wù)及教師資格制度等屬于我國(guó)關(guān)于教師的基本制度。()
教師較少與學(xué)生接觸、從身體距離上遠(yuǎn)離學(xué)生,不理睬學(xué)生,給學(xué)生取貶損性稱呼、外號(hào),這些都是性格解體的標(biāo)志。
教師的適應(yīng)不良,主要是由于外界的原因?qū)е碌摹?/p>