A、鄰近吸引
B、相似吸引
C、儀表吸引
D、能力吸引
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A、結(jié)構(gòu)式團(tuán)體
B、非結(jié)構(gòu)式團(tuán)體
C、開放式團(tuán)體
D、封閉式團(tuán)體
A、增進(jìn)心理健康
B、強(qiáng)身健體
C、獲得資源
D、消遣遷移
A、斯拉夫森
B、勒溫
C、馬施
D、普瑞特
A、社區(qū)
B、群體
C、組織
D、文化
最新試題
團(tuán)體內(nèi)容常常包括()等過程。①人際技巧訓(xùn)練②潛能激發(fā)③壓力管理④認(rèn)識(shí)自我⑤增進(jìn)心理健康
鄧恩從環(huán)境類、()、社會(huì)類、心理類、生理類幾個(gè)維度對(duì)學(xué)習(xí)要素進(jìn)行了分析。
學(xué)校心理健康教育應(yīng)(),淡化問題關(guān)注優(yōu)勢(shì),關(guān)注問題背后的意義。
下列對(duì)團(tuán)體名稱描述不正確的有()。
下列不屬于團(tuán)體輔導(dǎo)在司法領(lǐng)域中的主要應(yīng)用對(duì)象是()。
解釋寬恕的理論假說有()①感恩②共情利他主義④同理心⑤明確自我⑥歸因理論
()不僅提高個(gè)體生存的可能性,而且建構(gòu)了個(gè)體終生適應(yīng)的特點(diǎn),并且?guī)椭鷤€(gè)體終生向更好適應(yīng)生存的方向發(fā)展。
實(shí)性沖突含有倫理式?jīng)_突、抗衡性沖突、()。
“松鼠與大樹”活動(dòng)中喊“松鼠”的意思是()。
()不是開發(fā)高韌性者身上具有的特別素質(zhì)和技能。