A.斯金納
B.拉扎勒斯
C.華生
D.榮格
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A.治療強(qiáng)迫癥
B.治療精神分裂癥
C.矯正性變態(tài)
D.促進(jìn)健康人心理的進(jìn)一步發(fā)展
A.華生
B.阿德勒
C.羅杰斯
D.榮格
A.普拉特
B.羅杰斯
C.華生
D.勒溫
A、結(jié)構(gòu)式團(tuán)體
B、非結(jié)構(gòu)式團(tuán)體
C、開放式團(tuán)體
D、封閉式團(tuán)體
A、愛笑的人
B、老年人
C、自我封閉者
D、無業(yè)者
最新試題
“積極應(yīng)對(duì)”關(guān)注(),“積極成長”關(guān)注自我效能、行動(dòng)能力與自決能力。
()不是影響團(tuán)體心理輔導(dǎo)效果的因素。
下列不屬于團(tuán)體輔導(dǎo)在司法領(lǐng)域中的主要應(yīng)用對(duì)象是()。
“珠行萬里”與“同舟共濟(jì)”都屬于團(tuán)體合作活動(dòng),在引導(dǎo)時(shí)最大的區(qū)別在于()。
什么類型的活動(dòng)可以發(fā)展活動(dòng)參與者的寬恕品質(zhì)?()
心理教育團(tuán)體通常以較()的團(tuán)體進(jìn)行方式,讓成員在團(tuán)體過程中經(jīng)驗(yàn)并獲得成長。
大學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)每周()次,每次()小時(shí)為宜。
解釋寬恕的理論假說有()①感恩②共情利他主義④同理心⑤明確自我⑥歸因理論
團(tuán)體心理輔導(dǎo)可以應(yīng)用于()。
在團(tuán)體方案設(shè)計(jì)中了解固定對(duì)象的潛在需要時(shí),先確定團(tuán)體需要,再確定成員需要。