A.解決問題
B.設(shè)置懸念
C.游戲?qū)?br />
D.復(fù)習(xí)舊知
E.故事導(dǎo)入
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A.媒體是否先進(jìn)
B.學(xué)習(xí)者特征
C.教學(xué)媒體的特征
D.教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容
A.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)
B.網(wǎng)絡(luò)管理人員的培訓(xùn)
C.學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)
D.離退休教師的培訓(xùn)
E.學(xué)科教師的培訓(xùn)
A.過程雙向監(jiān)督
B.培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)合作基礎(chǔ)技能
C.師生雙向評價
D.以上都不是
A.文本、圖像
B.動畫、音頻
C.視頻、音頻
D.圖形、視頻
A.打開編輯功能
B.課程動態(tài)
C.標(biāo)簽
D.個人資料
最新試題
教師要成為學(xué)生的輔導(dǎo)者，需要（）。
（）是教師對自己作為一名教師的看法，即對教師的作用與角色、教師的性質(zhì)、教師自身發(fā)展等方面的認(rèn)識。
教師教育教學(xué)過程中，出發(fā)立場是“從教出發(fā)”。
（）是指對有關(guān)學(xué)校教育活動及其相互關(guān)系特征的本質(zhì)認(rèn)識，它具有指導(dǎo)、構(gòu)建學(xué)校教育實踐的重要價值。
說明少年兒童精神世界的可塑性古語的有（）。
基礎(chǔ)教育的價值觀包括（）。
新型教師觀提倡（）。
適合于小學(xué)的教學(xué)模式主要有個別化教學(xué)、小班化教學(xué)、討論式教學(xué)、情境教學(xué)等。
教師應(yīng)具有的教育觀念主要包括（）和教師觀。
教師應(yīng)該用發(fā)展的眼光來看學(xué)生，從各個角度來評價學(xué)生，即教師必須具有多元化的（）。