單項(xiàng)選擇題在團(tuán)體過(guò)渡階段,領(lǐng)導(dǎo)者在用對(duì)質(zhì)技術(shù)處理成員以防衛(wèi)方式掩蓋其問(wèn)題時(shí)須特別小心,因?yàn)閷?duì)質(zhì)技術(shù)使用不當(dāng)?shù)脑?,反而?huì)增加成員的()

A.誤解
B.懷疑
C.負(fù)擔(dān)
D.焦慮


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2.單項(xiàng)選擇題團(tuán)體初期成員能否快相識(shí),直接影響到形成團(tuán)體的()

A.凝聚力
B.認(rèn)同感
C.自信心
D.成就感

3.單項(xiàng)選擇題團(tuán)體開(kāi)始時(shí),團(tuán)體成員都不了解團(tuán)體要做什么,他們能夠做什么,哪些行為是團(tuán)體不允許的,這一描述體現(xiàn)了團(tuán)體創(chuàng)始階段的特征是()

A.成員有不確定的態(tài)度
B.成員有多種情緒體驗(yàn)
C.團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)松散
D.人際溝通表面化

4.單項(xiàng)選擇題成長(zhǎng)性團(tuán)體咨詢又稱()

A.訓(xùn)練性團(tuán)體咨詢
B.發(fā)展性團(tuán)體咨詢
C.治療性團(tuán)體咨詢
D.交往性團(tuán)體咨詢

5.單項(xiàng)選擇題團(tuán)體名稱應(yīng)點(diǎn)明活動(dòng)的主題,目標(biāo)()

A.幽默
B.高度概括
C.清晰明確
D.具體

最新試題

大學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)每周()次,每次()小時(shí)為宜。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在團(tuán)體方案設(shè)計(jì)中了解固定對(duì)象的潛在需要時(shí),先確定團(tuán)體需要,再確定成員需要。

題型:判斷題

解釋寬恕的理論假說(shuō)有()①感恩②共情利他主義④同理心⑤明確自我⑥歸因理論

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在“信任圈”活動(dòng)中,站在圈外的同學(xué)主要體驗(yàn)的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

什么類型的活動(dòng)可以發(fā)展活動(dòng)參與者的寬恕品質(zhì)?()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“送你一朵小紅花”與團(tuán)體心理輔導(dǎo)中的哪個(gè)經(jīng)典活動(dòng)相似?()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列屬于工作階段引導(dǎo)成員參與技術(shù)的有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

自我決定理論認(rèn)為,自我決定是一種關(guān)于經(jīng)驗(yàn)選擇的潛能,是在充分認(rèn)識(shí)個(gè)人需要和環(huán)境信息的新基礎(chǔ)上,個(gè)體對(duì)行動(dòng)所做出()選項(xiàng)。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“積極應(yīng)對(duì)”關(guān)注(),“積極成長(zhǎng)”關(guān)注自我效能、行動(dòng)能力與自決能力。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

研究表明,()特質(zhì)有助于個(gè)體創(chuàng)造力的發(fā)展。①優(yōu)質(zhì)的天賦②豐富的想象力③良好的人際④冒險(xiǎn)的精神

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題