單項選擇題團體工作階段，成員開始有意義地探索個人的困擾，分擔團隊發(fā)展的（）
A.目標
B.動力
C.任務
D.責任
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1.單項選擇題團隊工作階段活動的選擇，如自我訓練、人際溝通、生涯探索等，應針對團隊預訂的主題和（）
A.動力
B.任務
C.功能
D.需求
2.單項選擇題團隊工作階段，從參加團隊開始，團隊成員就在一點一點地慢慢（）
A.表露自己
B.互相分享
C.坦誠相待
D.解決困難
3.單項選擇題當團體進行到一段時間后，成員的自我開發(fā)程度會加深擴大。有助于成員認同團體和相互認同，促進更多自我探索，自我了解，領(lǐng)導者適應時應用分享活動的層次是（）
A.輕度
B.中度
C.重度
D.適度
4.單項選擇題團隊創(chuàng)始階段的行動技術(shù)包括解釋、對質(zhì)、自我開放和（）
A.鼓勵
B.提問
C.傾聽
D.評估
5.單項選擇題在團體過渡階段，領(lǐng)導者在用對質(zhì)技術(shù)處理成員以防衛(wèi)方式掩蓋其問題時須特別小心，因為對質(zhì)技術(shù)使用不當?shù)脑?，反而會增加成員的（）
A.誤解
B.懷疑
C.負擔
D.焦慮
最新試題
下列屬于工作階段引導成員參與技術(shù)的有（）。
題型：多項選擇題
自我決定理論認為，自我決定是一種關(guān)于經(jīng)驗選擇的潛能，是在充分認識個人需要和環(huán)境信息的新基礎(chǔ)上，個體對行動所做出（）選項。
題型：單項選擇題
下列不屬于團體輔導在司法領(lǐng)域中的主要應用對象是（）。
題型：單項選擇題
“松鼠與大樹”活動中喊“松鼠”的意思是（）。
題型：單項選擇題
理解中國人的和諧的（）及其類型，將有助于我們更好地理解中國人的人際交往，從而避免西方心理學與心理咨詢理論的文化陷阱。
題型：單項選擇題
“珠行萬里”與“同舟共濟”都屬于團體合作活動，在引導時最大的區(qū)別在于（）。
題型：單項選擇題
學校心理健康教育應（），淡化問題關(guān)注優(yōu)勢，關(guān)注問題背后的意義。
題型：單項選擇題
解釋寬恕的理論假說有（）①感恩②共情利他主義④同理心⑤明確自我⑥歸因理論
題型：單項選擇題
實性沖突含有倫理式?jīng)_突、抗衡性沖突、（）。
題型：單項選擇題
“積極應對”關(guān)注（），“積極成長”關(guān)注自我效能、行動能力與自決能力。
題型：單項選擇題