A.取了幼兒園這個(gè)名字
B.創(chuàng)制了名為“恩物”的一套玩具
C.通過(guò)集體活動(dòng)組織藝術(shù)類(lèi)教學(xué)
D.開(kāi)展社會(huì)化游戲
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A.以教師為主體的評(píng)價(jià)
B.以園長(zhǎng)為主體的評(píng)價(jià)
C.以幼兒為主體的評(píng)價(jià)
D.以家長(zhǎng)為主體的評(píng)價(jià)
A.普遍性目標(biāo)
B.行為目標(biāo)
C.生成性目標(biāo)
D.表現(xiàn)性目標(biāo)
A.形成性評(píng)價(jià)
B.過(guò)程性評(píng)價(jià)
C.終結(jié)性評(píng)價(jià)
D.定性評(píng)價(jià)
A.選擇作用
B.監(jiān)控作用
C.交流作用
D.導(dǎo)向作用
A.目標(biāo)評(píng)價(jià)模式
B.差距評(píng)價(jià)模式
C.外觀評(píng)價(jià)模式
D.CIPP模式
最新試題
幼兒園()是實(shí)現(xiàn)幼兒園()的手段和中介。
簡(jiǎn)述幼兒園課程評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容。
談?wù)勀銓?duì)幼兒園環(huán)境教育作用的認(rèn)識(shí)。
組織幼兒園綜合課程的邏輯起點(diǎn)是()
簡(jiǎn)述幼兒園開(kāi)展游戲活動(dòng)所需的外部條件。
簡(jiǎn)述幼兒園課程內(nèi)容組織的形式。
結(jié)合實(shí)際論述幼兒園課程中游戲化精神的具體體現(xiàn)。
以下屬于隱性課程表現(xiàn)方式的是()
幼兒的生活方式或存在方式是()
簡(jiǎn)述區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)中對(duì)材料的要求。