單項選擇題在課程方案形成之前的評價目的是（）

A.判斷課程的成效
B.診斷與修訂課程
C.了解目標的達成程度
D.需求評估


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1.單項選擇題幼兒在游戲活動時擺弄方向盤扮演司機的角色類型屬于（）

A.機能性角色
B.互補性角色
C.虛幻性角色
D.嬉戲性角色

2.單項選擇題幼兒園學科活動中的“學科”是以（）為基礎和核心的“前學科”。

A.科學概念
B.表象和初級概念
C.系統(tǒng)性
D.邏輯性

3.單項選擇題美國學者布魯納以兒童的心理發(fā)展的三個階段的理論，認為知識的組織相應地分為（）三種水平

A.動作——映像——概念
B.動作——圖式——概念
C.動作——映像——符號
D.動作——圖式——符號

4.單項選擇題幼兒園學科活動的長處在于（）

A.操作性強
B.能很好滿足幼兒興趣
C.課程彈性強
D.學科之間方便聯(lián)系

5.單項選擇題蒙臺梭利感覺訓練要通過具體步驟程序，要按照“三段式”練習進行，它們是（）

A.命名—確認—記憶
B.聽說—讀寫—練習
C.計劃—操作—回憶
D.計劃—繪畫—評價