單項選擇題幼兒園“五大領(lǐng)域”的課程分別是（）
A.健康、語言、常識、社會、音樂
B.體育、語言、科學、社會、藝術(shù)
C.健康、語言、科學、社會、藝術(shù)
D.健康、語言、數(shù)學、社會、藝術(shù)
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1.單項選擇題生成性目標的根本特點是（）。
A.過程性
B.結(jié)果性
C.引導性
D.開放性
2.單項選擇題教育活動設計者們認為，他們“與幼兒在一起，三分之一是確定的，三分之二是不確定的或新的事物。”這樣課程內(nèi)容的是（）
A.瑞吉歐教育體系
B.蒙臺梭利課程體系
C.斑克街早期兒童教育方案
D.海伊斯科普課程
3.單項選擇題CIPP評價模式的第二個字母“I”代表（）
A.輸入
B.背景
C.過程
D.成果
4.單項選擇題來自自然科學和心理學的實驗傳統(tǒng)，強調(diào)實證的求知方法，具有科學主義的價值判斷傾向的課程評價類型是（）
A.定量評價
B.定性評價
C.過程評價
D.總結(jié)評價
5.單項選擇題幼兒園教育評價的中心內(nèi)容是（）
A.幼兒園課程評價
B.幼兒園工作評價
C.幼兒園環(huán)境評價
D.幼兒發(fā)展評價
最新試題
簡述課程過程模式對幼兒園課程的影響。
題型：問答題
簡述教學活動的游戲化或心理化特征。
題型：問答題
簡述幼兒園課程編制的主要內(nèi)容。
題型：問答題
簡述主題指導應該注意的事項。
題型：問答題
簡述維果茨基理論對幼兒園課程的啟示。
題型：問答題
以下屬于隱性課程表現(xiàn)方式的是（）
題型：單項選擇題
在領(lǐng)域課程中，教師設計教育活動時要使之保持在幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)，這體現(xiàn)了領(lǐng)域活動設計中的（）
題型：單項選擇題
簡述區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設中對材料的要求。
題型：問答題
幼兒園課程評價以教師的自評為主要方式，因此，教師的（）是對園本課程開發(fā)評價最有效的方式之一。
題型：單項選擇題
結(jié)合實際論述幼兒園課程中游戲化精神的具體體現(xiàn)。
題型：問答題