您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、理想課程
B、領(lǐng)悟課程
C、隱性課程
D、懸缺課程
A.幼兒園課程目標(biāo)
B.幼兒園課程內(nèi)容
C.幼兒園課程實施
D.幼兒園課程評價
A、課程是教與學(xué)的內(nèi)容
B、課程是教與學(xué)的計劃
C、課程是學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗
D、課程是各種活動
A、顯性課程
B、隱性課程
C、懸缺課程
D、經(jīng)驗課程
A、幼兒園課程的基礎(chǔ)性、啟蒙性
B、幼兒園課程的全面性、生活性
C、幼兒園課程的整合性
D、幼兒園課程的活動性和直接經(jīng)驗性
最新試題
在一級主題的核心價值基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒興趣、需要派生出幾個同等級別的二級主題，這種主題推進屬于（）
簡述維果茨基理論對幼兒園課程的啟示。
在領(lǐng)域課程中，教師設(shè)計教育活動時要使之保持在幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)，這體現(xiàn)了領(lǐng)域活動設(shè)計中的（）
談?wù)勀銓τ變簣@環(huán)境教育作用的認(rèn)識。
簡述心理學(xué)對幼兒園課程的影響。
教師以扮演客串角色的身份加入幼兒正在進行的區(qū)域活動當(dāng)中，教師的這種干預(yù)方式屬于（）
以一定的教育主題為核心，有機地整合健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域的教育內(nèi)容，通過引導(dǎo)幼兒親身體驗、實際操作、主動探索等實踐活動來實現(xiàn)其自身全面和諧發(fā)展的課程是（）
簡述綜合性課程的主要特點。
幼兒園課程評價以教師的自評為主要方式，因此，教師的（）是對園本課程開發(fā)評價最有效的方式之一。
簡述教學(xué)活動的游戲化或心理化特征。