簡(jiǎn)述兒童行為核查表。

在兒童社會(huì)技能的測(cè)評(píng)與訓(xùn)練中，判斷兒童自我控制技能缺陷的標(biāo)準(zhǔn)一般是（）

學(xué)校心理學(xué)研究的任務(wù)主要涉及哪幾個(gè)方面？

簡(jiǎn)述兒童社會(huì)技能訓(xùn)練中的結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)的五個(gè)步驟。

采用問(wèn)卷法研究?jī)和睦戆l(fā)展和適應(yīng)問(wèn)題時(shí)，應(yīng)注意哪幾個(gè)方面的事項(xiàng)？

簡(jiǎn)述發(fā)展性系統(tǒng)理論。

下列哪些選項(xiàng)屬于行為矯正技巧中的提高行為發(fā)生率的技術(shù)？（）

社會(huì)技能缺陷可以通過(guò)以下哪些方法來(lái)矯正？（）

學(xué)習(xí)障礙兒童神經(jīng)系統(tǒng)主要特征是（）

美國(guó)公共法案、美國(guó)學(xué)習(xí)障礙協(xié)會(huì)、世界衛(wèi)生組織對(duì)于學(xué)習(xí)障礙的描述存在著差異，但也存著共同之處，共同之處為（）