A、心理測(cè)驗(yàn)和管理游戲
B、角色扮演和預(yù)算計(jì)劃小組
C、文件筐測(cè)驗(yàn)和無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論
D、心理測(cè)驗(yàn)和角色扮演
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A、發(fā)展商數(shù)
B、標(biāo)準(zhǔn)九
C、離差智商
D、T分?jǐn)?shù)
A、測(cè)驗(yàn)本身
B、測(cè)驗(yàn)過(guò)程
C、意外干擾
D、受測(cè)者本身
A、對(duì)所測(cè)特質(zhì)的穩(wěn)定性有限制
B、對(duì)測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目的難度排列有限制
C、只能在一定時(shí)間間隔內(nèi)重測(cè)才能得到重測(cè)相關(guān)
D、對(duì)測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容范圍、測(cè)驗(yàn)難度、試題類型等有限制
A、分組法
B、單一刺激法
C、極限法
D、最小可覺(jué)差法
A、稱名量表
B、順序量表
C、等距量表
D、等比量表
最新試題
簡(jiǎn)述兒童社會(huì)技能問(wèn)題的種類。
在對(duì)兒童社會(huì)交往中的行為表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí),我們常采用直接觀察法。請(qǐng)闡述直接觀察法的優(yōu)點(diǎn)與局限性。
下列哪些選項(xiàng)屬于行為矯正技巧中的提高行為發(fā)生率的技術(shù)?()
學(xué)校心理學(xué)研究的任務(wù)主要涉及哪幾個(gè)方面?
中國(guó)學(xué)校心理學(xué)建設(shè)的內(nèi)容包括()
簡(jiǎn)評(píng)瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測(cè)驗(yàn)。
簡(jiǎn)要介紹兒童行為評(píng)價(jià)系統(tǒng)。
簡(jiǎn)述新世紀(jì)學(xué)校心理學(xué)的服務(wù)范圍。
在兒童社會(huì)技能的測(cè)評(píng)與訓(xùn)練中,判斷兒童自我控制技能缺陷的標(biāo)準(zhǔn)一般是()
自我控制技能缺陷的兒童具有以下情緒喚醒反應(yīng)()