中國學(xué)校心理學(xué)建設(shè)的內(nèi)容包括（）

簡述學(xué)習(xí)障礙兒童的認(rèn)知特點。

簡要介紹兒童行為評價系統(tǒng)。

美國公共法案、美國學(xué)習(xí)障礙協(xié)會、世界衛(wèi)生組織對于學(xué)習(xí)障礙的描述存在著差異，但也存著共同之處，共同之處為（）

簡述早期學(xué)校心理學(xué)服務(wù)模式的主要取向及所在地。

學(xué)校心理學(xué)研究的任務(wù)主要涉及（）

下列選項中屬于學(xué)習(xí)障礙診斷目的的有（）

在對兒童社會交往中的行為表現(xiàn)進(jìn)行評價時，我們常采用直接觀察法。請闡述直接觀察法的優(yōu)點與局限性。

簡述兒童社會技能訓(xùn)練中的結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)的五個步驟。

學(xué)校心理學(xué)家在學(xué)校里要扮演哪些角色？