簡要說明布朗芬布倫納的“四系統(tǒng)觀”。

簡述學習障礙兒童的認知特點。

采用問卷法研究兒童心理發(fā)展和適應(yīng)問題時，應(yīng)注意哪幾個方面的事項？

社會技能缺陷可以通過以下哪些方法來矯正？（）

簡述社會測量法的三種形式。

下列哪些選項屬于行為矯正技巧中的提高行為發(fā)生率的技術(shù)？（）

下列選項中屬于學習障礙診斷目的的有（）

隨著現(xiàn)代學校心理學的服務(wù)對象從有心理問題的學生轉(zhuǎn)為面向全體學生，其評估模式也逐步發(fā)展成為一種更加整合的模式，同時，臨床心理學的分類模式仍影響著學校心理學中的心理評估。這些模式有（）

簡要說明學習障礙診斷的目的。

簡述學校心理咨詢中的時間限定原則。