A、幼兒乘車
B、不把幼兒單獨留在汽車里
C、單獨讓幼兒乘船
D、乘電梯時要有成人陪伴
E、不把幼兒單獨留在家里
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A、不要拿幼兒的不足和其他幼兒的優(yōu)點作比較
B、以平等的態(tài)度對待幼兒,使幼兒切實感受到自己被尊重
C、讓他對自己的優(yōu)點和長處有所認識并感到滿足和自豪
D、對幼兒好的行為表現(xiàn)多給予具體、有針對性的肯定和表揚
A、鼓勵幼兒通過數(shù)數(shù)比較兩樣?xùn)|西的多少
B、為幼兒提供“按數(shù)取物”的機會
C、利用生活和游戲中的實際情景,引導(dǎo)幼兒理解數(shù)的概念
D、鼓勵幼兒在一對一配對的過程中發(fā)現(xiàn)兩組物體的多少
A、在幼兒面前說臟話
B、與他人交談時,認真傾聽,使用禮貌用語
C、公共場合不大聲說話,不說臟話、粗話
D、幼兒表達意見時,成人可蹲下來,眼睛平視幼兒,耐心聽他把話講完
A、拍球、跳繩、跳遠或投沙包時,可通過數(shù)數(shù)、測量的方法確定名次
B、討論春游去哪里玩時,讓幼兒商量去哪里玩、每個想去的地方有哪些人,根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做決定
C、引導(dǎo)幼兒形成用數(shù)學(xué)解決生活中種種問題的思維習(xí)慣
D、滑滑梯時,按照“先來先玩”的規(guī)則有序地排隊玩
A、和幼兒一起通過戶外活動、參觀考察、種植和飼養(yǎng)活動,感知生物的多樣性和獨立性,以及生長發(fā)育、繁殖和死亡過程
B、通過讀書與閱讀來增加對于自然的認識
C、給幼兒提供豐富的材料和適宜工具
最新試題
教師應(yīng)幫助幼兒學(xué)會恰當(dāng)()情緒。
幼兒發(fā)脾氣時不硬性壓制,等其()后告訴他什么行為是可以接受的。
幼兒()能邊線基本對齊的折紙。
3-4歲幼兒在()下能飯前便后洗手。
教師可根據(jù)()和幼兒的個體差異,適當(dāng)減少活動的時間。
可利用圖書、音像等材料對幼兒進行逃生和求救方面的教育,并運用()模擬練習(xí)
為幼兒提供的塑料粒、珠子等活動材料大小材質(zhì)要符合要求,以免造成()、鉛中毒等傷害。
教師應(yīng)利用走平衡木,或沿著地面直線、田埂行走等活動發(fā)展幼兒身體()能力。
()歲幼兒在語音教育的基礎(chǔ)上,對詞匯的要求日益提高,幼兒逐漸可以串詞成句,以簡單句來表達自己的思想。
桌子的高度以寫畫時身體能坐直,()為宜。