認(rèn)知—行為干預(yù)模式強調(diào)對學(xué)習(xí)障礙學(xué)生進(jìn)行（）

簡述發(fā)展性系統(tǒng)理論。

簡述學(xué)校心理咨詢中的時間限定原則。

根據(jù)兒童是否知道如何表現(xiàn)某種機(jī)能，以及情緒喚醒反應(yīng)的出現(xiàn)與否，講社會機(jī)能問題劃分為四種類型，它們是（）

簡述學(xué)校心理學(xué)與普通心理學(xué)的關(guān)系。

簡要說明布朗芬布倫納的“四系統(tǒng)觀”。

在兒童社會技能的測評與訓(xùn)練中，判斷兒童自我控制技能缺陷的標(biāo)準(zhǔn)一般是（）

下面哪些屬于青少年升學(xué)指導(dǎo)的內(nèi)容？（）

請闡述由梅欽鮑姆和古德曼（Meichenbaum &Goodman）提出的認(rèn)知行為矯正技術(shù)-自我指導(dǎo)訓(xùn)練。

簡評瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測驗。