簡評瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測驗(yàn)。

簡述社會測量法的三種形式。

簡要說明學(xué)習(xí)障礙診斷的目的。

簡述發(fā)展性系統(tǒng)理論。

簡述學(xué)習(xí)障礙兒童的認(rèn)知特點(diǎn)。

簡要說明布朗芬布倫納的“四系統(tǒng)觀”。

簡述兒童社會技能問題的種類。

根據(jù)兒童是否知道如何表現(xiàn)某種機(jī)能，以及情緒喚醒反應(yīng)的出現(xiàn)與否，講社會機(jī)能問題劃分為四種類型，它們是（）

認(rèn)知—行為干預(yù)模式強(qiáng)調(diào)對學(xué)習(xí)障礙學(xué)生進(jìn)行（）

簡述新世紀(jì)學(xué)校心理學(xué)的服務(wù)范圍。