幼兒發(fā)脾氣時不硬性壓制，等其（）后告訴他什么行為是可以接受的。

（）班幼兒能夠聽懂更多較為復(fù)雜的句子，理解一段話的意思，能夠運用語言描述事物發(fā)展的順序，會有意識地組織句子，表達時運用各種語氣。

教師可根據(jù)（）和幼兒的個體差異，適當減少活動的時間。

教師應(yīng)為幼兒示范（）的正確姿勢。

3-4歲幼兒在（）下能飯前便后洗手。

幼兒園應(yīng)（）為幼兒進行健康檢查。

當幼兒遇到感興趣的事物或問題時，和他一起查閱圖書資料，讓他感受圖書的（），體會通過閱讀獲取信息的樂趣。

（）幼兒在幫助下能穿脫衣服或鞋襪。

桌子的高度以寫畫時身體能坐直，（）為宜。

3-4歲的幼兒能（）短小的兒歌或故事。