A.《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)》一書
B.《論美國(guó)的民主》一書
C.《民主的智力》一書
D.《正義論》一書
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.管理科學(xué)的追求
B.決策論的追求
C.系統(tǒng)論的追求
D.信息論的追求
A.時(shí)間—空間的研究
B.時(shí)間—速度的研究
C.時(shí)間—效率的研究
D.時(shí)間—動(dòng)作的研究
A.加工基礎(chǔ)上的
B.分工基礎(chǔ)上的
C.加班基礎(chǔ)上的
D.外包基礎(chǔ)上的
A.約束
B.規(guī)范
C.法律
D.信條
A.工作單位
B.工作場(chǎng)所
C.工作車間
D.工作流程
最新試題
在分析融合模型時(shí)，里格斯選擇了革命前的（）和古代中國(guó)為例，他認(rèn)為傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)是“互惠——重配”結(jié)構(gòu)。
個(gè)人魅力統(tǒng)治是一種以（）的權(quán)威。
威爾達(dá)夫斯基認(rèn)為，預(yù)算提案是一種（），因此預(yù)算成為互通信息、收取回饋的交流網(wǎng)絡(luò)。
布坎南突出的理論貢獻(xiàn)是把政治決策的分析和（）相結(jié)合。
將官僚和民主作為一對(duì)選擇去考慮，是沃爾多行政教育的（）教學(xué)方法。
威爾達(dá)夫斯基認(rèn)為，行政部門要求撥款的要領(lǐng)：一是要切忌操之過(guò)急，一開口就討大錢；二是要（）
威爾達(dá)夫斯基認(rèn)為，公共行政所受的雙重束縛分別是企業(yè)價(jià)值和（）
沃爾多總結(jié)古典學(xué)派的特點(diǎn)為強(qiáng)調(diào)（）的重要性。
麥格雷戈認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)地位的四個(gè)方面主要表現(xiàn)在：（1）領(lǐng)導(dǎo)人的屬性；（2）被領(lǐng)導(dǎo)人的態(tài)度；（3）需要和其它的個(gè)人屬性；（4）（）。
從20世紀(jì)50年代到70年代，能稱得上公共行政教育專家的是（）