單項選擇題在巴納德看來,組織的存在取決于協(xié)作系統(tǒng)平衡的維持,這種平衡有兩個條件:一是組織的有效性;二是()
A.組織的效力
B.組織的競爭力
C.組織的效率
D.組織的效益
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1.單項選擇題巴納德把刺激分為()
A.特殊刺激和一般刺激
B.客觀刺激和主觀刺激
C.特殊刺激和客觀刺激
D.一般刺激和主觀刺激
2.單項選擇題巴納德認為決策環(huán)境相關的因素包括()
A.戰(zhàn)略因素和戰(zhàn)術因素
B.戰(zhàn)略因素和補充因素
C.戰(zhàn)術因素和目標因素
D.目標因素和補充因素
3.單項選擇題西蒙將決定前提分為()
A.假設前提和事實前提
B.制定前提和執(zhí)行前提
C.價值前提和執(zhí)行前提
D.價值前提和事實前提
4.單項選擇題西蒙把在一特定環(huán)境中將特定的價值最大化的正確行為,稱為()
A.客觀理性
B.主觀理性
C.個人理性
D.組織理性
5.單項選擇題里格斯把“功能專一性的”社會叫做()
A.融合社會
B.棱柱社會
C.衍射社會
D.發(fā)散社會
最新試題
從20世紀50年代到70年代,能稱得上公共行政教育專家的是()
題型:單項選擇題
威爾達夫斯基認為,行政部門要求撥款的要領:一是要切忌操之過急,一開口就討大錢;二是要()
題型:單項選擇題
西蒙在1978年榮獲最高獎,獲獎的名稱是(),主要是表彰他對經(jīng)濟決策研究所作的貢獻。
題型:單項選擇題
麥格雷戈認為,領導者和被領導者能夠互相信任,()的作用是至關重要的。
題型:單項選擇題
在分析融合模型時,里格斯選擇了革命前的()和古代中國為例,他認為傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會的經(jīng)濟結構是“互惠——重配”結構。
題型:單項選擇題
法約爾認為,人的管理能力可以通過()來獲得,可以也應該像技術能力一樣,首先在學校里,然后在車間里得到。
題型:單項選擇題
將官僚和民主作為一對選擇去考慮,是沃爾多行政教育的()教學方法。
題型:單項選擇題
古立克把市政研究局稱作為()的“發(fā)電廠和思想庫”。
題型:單項選擇題
在林德布洛姆看來,()實際上是一種互動的政策制定方法和分析方法。
題型:單項選擇題
在組織內(nèi)部六個分系統(tǒng)中,較為重要的是()
題型:單項選擇題