單項選擇題里格斯認為極為不同的體制、習俗和觀點同時存在表明的是棱柱社會的()
A.多元化特征
B.異質性特征
C.形式主義特征
D.重疊性特征
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1.單項選擇題西蒙對政策的分析首先建立在他提出的一種新的決策人的模式上,他把這一模式稱為()
A.“理性人”模式
B.“社會人”模式
C.“滿意人”模式
D.“復雜人”模式
2.單項選擇題卡斯特認為,常見的協(xié)調機制有三種:指示型、自愿型和()
A.妥協(xié)型
B.促進型
C.暗示型
D.強迫型
3.單項選擇題在個人魅力型統(tǒng)治中,領袖的合法性權威依靠()
A.習俗與慣例
B.領袖個人的超凡魅力
C.程序性規(guī)范
D.官方的等級制度
4.單項選擇題貫穿在古立克著作中的一個基本觀念是()
A.政府在社會中的作用
B.社會對政府的影響
C.政府中官僚的作用
D.利益集團對政府的影響
5.單項選擇題福萊特提出的領導的三大功能是協(xié)調、預測和()
A.組織
B.指揮
C.決定目標
D.計劃
最新試題
政府干預行為的局限性主要表現(xiàn)為公共決策失誤、政府機構工作的低效率、政府的擴張、()四個方面。
題型:單項選擇題
從20世紀50年代到70年代,能稱得上公共行政教育專家的是()
題型:單項選擇題
麥格雷戈認為,領導者和被領導者能夠互相信任,()的作用是至關重要的。
題型:單項選擇題
威爾達夫斯基認為,行政部門要求撥款的要領:一是要切忌操之過急,一開口就討大錢;二是要()
題型:單項選擇題
林德布洛姆認為綱要式方法實際上就是()
題型:單項選擇題
埃佐尼認為,理性模式和漸進模式都不是純粹的模式,他把這兩種模式結合起來并創(chuàng)造出他的()
題型:單項選擇題
威爾達夫斯基認為,預算提案是一種(),因此預算成為互通信息、收取回饋的交流網絡。
題型:單項選擇題
凱登認為()需要經常不斷的助推力。
題型:單項選擇題
將官僚和民主作為一對選擇去考慮,是沃爾多行政教育的()教學方法。
題型:單項選擇題
總的來說,沃爾多對古典學派的評價是()
題型:單項選擇題