單項(xiàng)選擇題閱讀下列語段，回答文后問題：問者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”駝曰：“我知種樹而已，官理，非吾業(yè)也。然吾居鄉(xiāng)，見長人者好煩其令，若甚憐焉，而卒以禍。旦暮，吏來而呼曰：‘官命促爾耕，勖爾植，督爾獲，蚤繰而緒，蚤織而縷，字而幼孩，遂而雞豚！’鳴鼓而聚之，擊木而召之。吾小人輟飧饔以勞吏，且不得暇，又何以蕃吾生安吾性耶？故病且怠。若是，則與吾業(yè)者，其亦有類乎？”這一語段表明，作者寫作本文的目的是（）
A.贊揚(yáng)郭橐駝的種樹技藝
B.揭露統(tǒng)治者的煩政擾民
C.傳播郭橐駝的種樹技藝
D.借“植樹”之術(shù)，喻“養(yǎng)民”之道
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1.單項(xiàng)選擇題閱讀下列語段，回答文后問題：問者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”駝曰：“我知種樹而已，官理，非吾業(yè)也。然吾居鄉(xiāng)，見長人者好煩其令，若甚憐焉，而卒以禍。旦暮，吏來而呼曰：‘官命促爾耕，勖爾植，督爾獲，蚤繰而緒，蚤織而縷，字而幼孩，遂而雞豚！’鳴鼓而聚之，擊木而召之。吾小人輟飧饔以勞吏，且不得暇，又何以蕃吾生安吾性耶？故病且怠。若是，則與吾業(yè)者，其亦有類乎？”文中的“勖，字，遂”三個(gè)字詞的釋義按序是（）
A.勉勵(lì)，養(yǎng)育，飼養(yǎng)
B.指導(dǎo)，養(yǎng)育，飼養(yǎng)
C.勉勵(lì)，領(lǐng)回，飼養(yǎng)
D.勉勵(lì)，養(yǎng)育，驅(qū)逐
3.單項(xiàng)選擇題閱讀下列語段，回答文后問題：問者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”駝曰：“我知種樹而已，官理，非吾業(yè)也。然吾居鄉(xiāng)，見長人者好煩其令，若甚憐焉，而卒以禍。旦暮，吏來而呼曰：‘官命促爾耕，勖爾植，督爾獲，蚤繰而緒，蚤織而縷，字而幼孩，遂而雞豚！’鳴鼓而聚之，擊木而召之。吾小人輟飧饔以勞吏，且不得暇，又何以蕃吾生安吾性耶？故病且怠。若是，則與吾業(yè)者，其亦有類乎？”這段文字的作者及其時(shí)代是（）
A.韓退之，中唐
B.柳河?xùn)|，晚唐
C.柳子厚，中唐
D.韓昌黎，晚唐
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蒲松齡是清代著名小說家，下列關(guān)于他的說法不正確的選項(xiàng)是（）
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洪昇《長生殿》是清代傳奇的代表作之一，下列關(guān)于《長生殿》的描述不正確的一項(xiàng)是（）
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《秋興》是杜甫七律的代表性作品，關(guān)于這首組詩的創(chuàng)作背景說法正確的是（）
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清朝李漁對(duì)戲曲的貢獻(xiàn)主要集中在戲曲理論研究上，下列說法不正確的選項(xiàng)是（）
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下列成語能夠描繪《煮酒論英雄》情節(jié)的是（）
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