A.預(yù)見(jiàn)功能
B.選擇功能
C.發(fā)現(xiàn)功能
D.思考功能
E.學(xué)習(xí)功能
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A.契合法
B.差異法
C.共變法
D.契合差異并用法
E.剩余法
A.雖然……，但是……
B.不是……，就是……
C.要么……，要么……
D.如果……，那么……
E.要就是……，要就是……
A.準(zhǔn)備階段
B.調(diào)查階段
C.觀念階段
D.實(shí)驗(yàn)階段
E.評(píng)價(jià)階段
A.創(chuàng)新本質(zhì)上是社會(huì)需要的產(chǎn)物
B.創(chuàng)新是個(gè)人回應(yīng)社會(huì)挑戰(zhàn)的需要
C.人腦的認(rèn)知功能具有創(chuàng)新潛能
D.人從整體上就是生物創(chuàng)新的產(chǎn)物
E.人人都有無(wú)限的創(chuàng)新空間
A.新產(chǎn)品和新服務(wù)
B.老產(chǎn)品的新用途
C.新的研究方法
D.新觀念和新理論
E.純粹的思想結(jié)晶
最新試題
命題邏輯建立在這樣一個(gè)基本假定之上，那就是（）
考克斯這一登頂方案的設(shè)計(jì)使用了什么樣的創(chuàng)新思維？它告訴了我們有關(guān)創(chuàng)新思維的哪些有益的東西？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)勀銓?duì)創(chuàng)新人才品格的認(rèn)識(shí)。
“同一事物，不可能在同一時(shí)間內(nèi)既存在又不存在，也不允許有以同樣方式與自身對(duì)立的東西”，這表明了邏輯思維的（）
請(qǐng)問(wèn)上述案例中浦上董事長(zhǎng)開(kāi)發(fā)的“不辣咖喱粉”這一產(chǎn)品運(yùn)用了創(chuàng)新思維的哪一種方法？請(qǐng)?jiān)敿?xì)闡述這一思維方法的原理。
頭腦中的想象是否符合實(shí)際，是否有價(jià)值，必須接受（）的檢驗(yàn)。
在直言命題中，我們將命題所論及的對(duì)象稱(chēng)之為（）
請(qǐng)問(wèn)在上述案例中，亞默爾的創(chuàng)新思維主要涉及到哪一種超邏輯的創(chuàng)新思維方法？這種創(chuàng)新思維方法有哪些產(chǎn)生方式？在本案例中，亞默爾的創(chuàng)新思維是通過(guò)何種方式產(chǎn)生的？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際事例談?wù)勀銓?duì)這種創(chuàng)新思維方法的認(rèn)識(shí)。
邏輯思維的主要關(guān)注對(duì)象是（）
從（）層面看，創(chuàng)新思維的本質(zhì)就在于邏輯與非邏輯這兩個(gè)方面的統(tǒng)一。
案例反映了假說(shuō)形成的哪一步驟？