A、能比別人更長時間地利用資源
B、可更充分地利用別人沒有意識到的資源
C、只能依靠自身資源來完成自己創(chuàng)業(yè)的目的
D、有利于將一種資源補(bǔ)足另一種資源以產(chǎn)生更高的復(fù)合價值,或利用一種資源獲得其它資源等
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A、創(chuàng)業(yè)者本身的素質(zhì)和能力
B、資源自身的優(yōu)勢與特點
C、創(chuàng)業(yè)者的社會資源
D、創(chuàng)業(yè)者的人力資源
A、有效整合資源
B、有效利用資源
C、實現(xiàn)資源利用效益的的最大化
D、追隨他人,沒有特殊目的
下列選項中,屬于選擇性拼湊策略的是()
(1)突破習(xí)慣思維方式
(2)手邊資源的再利用
(3)將就
(4)資源整合
(5)幾乎所有領(lǐng)域都在拼湊
A、(2)(5)
B、(3)(4)(5)
C、(1)(3)(4)(5)
D、(1)(2)(3)(4)
A、全面拼湊
B、選擇性拼湊
C、簡單拼湊
D、復(fù)雜拼湊
A、選擇性拼湊
B、全面拼湊
C、簡單拼湊
D、復(fù)雜拼湊
最新試題
職業(yè)生涯規(guī)劃可以改變,大學(xué)生應(yīng)該借助規(guī)劃讓自己取得成功,而不是被規(guī)劃所禁錮。
在校內(nèi)舉行的招聘面試,我們應(yīng)該穿校服,這樣既符合學(xué)生身份,又顯得富有朝氣和活力。
職業(yè)生涯規(guī)劃一旦制定好了,就不要做出修改,腳踏實地按照計劃做好每個階段的事情就好。
制作簡歷時,盡量挖掘自己經(jīng)歷中能夠用數(shù)字描述的內(nèi)容,這樣比文字描述更有說服力。
屬于就業(yè)陷阱的有哪些?()
就業(yè)心理是指行為個體在就業(yè)這一特定社會活動中所表現(xiàn)出來的()社會適應(yīng)能力等多方面素養(yǎng)。
就業(yè)信息類別,按照信息作用來分不包括()。
以下屬于多元智能理論的是()
制作簡歷前要進(jìn)行思考,做到知己知彼。
大學(xué)生就業(yè)期的心理問題主要表現(xiàn)為()。