A.簡單隨機抽樣
B.等比例分層抽樣
C.群大小相同的整群抽樣
D.上述所有方法都是EPSEM
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A.為了解全班同學(xué)單元測試后的平均成績,老師抽查前5名同學(xué)的平均成績
B.為調(diào)查我*市教師的收入情況,對我*市小學(xué)教師進行抽查
C.為調(diào)查泰山上主要植物種類,對山頂?shù)牟糠种参镞M行抽查
D.為調(diào)查某洗衣機廠產(chǎn)品質(zhì)量情況,在其生產(chǎn)流水線上每隔10臺產(chǎn)品抽取一臺
A.操作化
B.概念化
C.抽象化
D.具體化
A.高報
B.如實填報
C.低報
A.事實性-敏感性-態(tài)度性
B.敏感性-態(tài)度性-事實性
C.事實性-態(tài)度性-敏感性
D.敏感性-事實性-態(tài)度性
最新試題
評分題要比排序題在分析時更為困難。
整群隨機抽樣要求群內(nèi)的異質(zhì)性要強。
7名被試在視覺反應(yīng)時實驗中的數(shù)據(jù)如下,求其樣本平均數(shù)和平均差。
已知某校的一次考試呈正態(tài)分布,標準差為6。從中抽取9位考生,平均成績?yōu)?5分,試求全體考生成績均值μ的95%的置信區(qū)間。
再測信度的誤差主要是由時間造成的。
將下列20個學(xué)生的語文成績以5分為組距編制一個完整的頻數(shù)分布表。 72;88;94;72;74;70;83;94;97;95 ;99;75;85;79;86;98;79;76;70;65。
描述一個班的考試成績,其主要統(tǒng)計指標是什么?試說明其理由。
結(jié)合實例闡述分層抽樣的含義和方法。
請說出總體平均數(shù)顯著性檢驗的基本步驟。
如果因變量是分類數(shù)據(jù),應(yīng)該考慮使用Logistic回歸。