在我國教育法體系中，《上海市普及義務教育條例》屬于的層次是（）。

在需要尋求法律途徑解決問題時，向國家機關申述理由，請求處理的行為稱為（）。

教師在實際工作中要扮演多種角色，其中，教師的基本角色是：（）。

（）在自己的著作里曾經(jīng)指出：“在敢于擔當培養(yǎng)一個人的任務之前，……自己就必須是一個值得推崇的模范?！?/p>

教育法對其適用的每一對象都持同樣的標準，不受對象的身份和地位等因素的影響，這就是教育法的（）。

教師的勞動時間超越了課堂、勞動場所超越了校園，說明教師的勞動具有（）特點。

以下屬于美國于1946年制定的關于教育的法律的是（）。

我國在西周時期，擔任教師的人是（）。

中小學里，同一學科教師的集體組織是：（）。

在學校的組織機構中，（）是同一年級教師的集體組織。