A.危重病人
B.老年人
C.慢性病病人
D.晚期癌癥病人
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A.反復(fù)嘗試失敗
B.重要東西的改變
C.失業(yè)
D.離婚
A.情感特征
B.行為特征
C.認(rèn)知特征
D.情景特征
A.浪費(fèi)時(shí)間
B.知識(shí)系統(tǒng)不完整
C.不易組織
D.單向溝通
A.主要刺激
B.相關(guān)刺激
C.固有刺激
D.條件刺激
A.青春期的心理認(rèn)同
B.老年人的退休
C.學(xué)齡期兒童的入學(xué)
D.突然失業(yè)或出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題
最新試題
患病后的行為反應(yīng):不采取求醫(yī)行動(dòng)或延遲求醫(yī)、采取求醫(yī)行動(dòng)以尋求親友或醫(yī)務(wù)人員的幫助、躊躇徘徊、()。
下列哪項(xiàng)不是弗洛伊德的意識(shí)的層次()
當(dāng)人們的某種需要沒(méi)有或暫時(shí)還沒(méi)有滿足時(shí),人們往往對(duì)此寄予希望是希望的哪個(gè)特征()
健康教育干預(yù)
循證護(hù)理中,研究者通常將研究證據(jù)按其科學(xué)性和可靠程度分為以下5級(jí),從I 級(jí)到V 級(jí)論證強(qiáng)度逐漸()。
失望的情感表現(xiàn)為:無(wú)望感、挫敗感、()。
文化關(guān)懷
在構(gòu)建具體的循證護(hù)理問(wèn)題時(shí),可采用PICO 格式。下列對(duì)PICO 格式的描述錯(cuò)誤的是()
人際關(guān)系的發(fā)展階段包括:()、情感探索階段、情感交流階段、穩(wěn)定交往階段。
科學(xué)思維的形式包括()