單項(xiàng)選擇題不明原因發(fā)熱指發(fā)熱本身由多類疾病,如感染、腫瘤、自身免疫病和血液病等疾病引起,無(wú)法明確歸類。包含要點(diǎn)里面不包括()

A.發(fā)熱時(shí)間持續(xù)≥3周
B.體溫多次>38.3℃
C.經(jīng)≥1周完整的病史詢問(wèn)、體格檢查和常規(guī)實(shí)驗(yàn)室檢查后仍不能確診
D.發(fā)熱時(shí)間持續(xù)≥2周


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2.單項(xiàng)選擇題下列哪項(xiàng)可診斷為骨質(zhì)疏松癥()

A.DXA測(cè)量的中軸骨骨密度或橈骨遠(yuǎn)端1/3骨密度T-值≤-1.0
B.DXA測(cè)量的中軸骨骨密度或橈骨遠(yuǎn)端1/3骨密度T-值≤-2.5
C.DXA測(cè)量的中軸骨骨密度或橈骨遠(yuǎn)端1/3骨密度T-值≤-1.5
D.DXA測(cè)量的中軸骨骨密度或橈骨遠(yuǎn)端1/3骨密度T-值≤-2.0

4.單項(xiàng)選擇題在對(duì)糖尿病患者實(shí)施的健康教育中,以參加體育鍛煉的人數(shù)變化為指標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià),這屬于()

A.形成評(píng)價(jià)
B.過(guò)程評(píng)價(jià)
C.效應(yīng)評(píng)價(jià)
D.結(jié)局評(píng)價(jià)
E.總結(jié)評(píng)價(jià)

5.單項(xiàng)選擇題健康教育評(píng)價(jià)的種類中,"著眼于健康教育項(xiàng)目實(shí)施后所導(dǎo)致目標(biāo)人群健康狀況及生活質(zhì)量變化"的是()

A.形成評(píng)價(jià)
B.過(guò)程評(píng)價(jià)
C.效應(yīng)評(píng)價(jià)
D.結(jié)局評(píng)價(jià)
E.總結(jié)評(píng)價(jià)

最新試題

患者,男,30歲。診斷為皮膚炭疽。因炭疽桿菌存在哪種結(jié)構(gòu),以致不能使用中度水平以下的消毒劑對(duì)其消毒()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

某二級(jí)醫(yī)院護(hù)理部制定在職護(hù)士的培養(yǎng)計(jì)劃。該二級(jí)醫(yī)院護(hù)理部處于制定該計(jì)劃的那個(gè)階段()。方案1:選送部分護(hù)士去三級(jí)醫(yī)院學(xué)習(xí)進(jìn)修,其優(yōu)點(diǎn)是學(xué)習(xí)效果好,缺點(diǎn)是只有一小部分護(hù)士有機(jī)會(huì)出去學(xué)習(xí),路程遠(yuǎn)、費(fèi)用高等。方案2:邀請(qǐng)全國(guó)臨床護(hù)理專家定期來(lái)醫(yī)院進(jìn)行臨床護(hù)理知識(shí)講座、培訓(xùn),其優(yōu)點(diǎn)是全院護(hù)士均有機(jī)會(huì)參加,缺點(diǎn)是專家不易聯(lián)系。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

某科室的目標(biāo)是提高護(hù)理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì),則可行的備選方案有()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

耐甲氧西林金黃色葡萄球菌的感染途徑主要是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

不屬于隔離對(duì)象的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在健康教育模式中,用以解釋概念如何影響健康行為的最常見(jiàn)的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

狹義的質(zhì)量指的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

考慮到很多老年人聽(tīng)力不好,在演講時(shí)使用擴(kuò)音器是遵循了健康傳播的哪項(xiàng)原則()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

患者,男,50歲。因肝硬化,食管靜脈曲張破裂出血入院。患者有20年每天喝酒的習(xí)慣。入院后護(hù)士對(duì)其病情評(píng)估后計(jì)劃將其納入一個(gè)健康教育研究中。患者在得知自己作為被研究和觀察對(duì)象而表現(xiàn)出異乎尋常的行為,此現(xiàn)象稱為()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

針刺傷不易引起下面哪種感染()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題