根據(jù)研究表明，教室的溫度在（）℃時，智力活動最佳。

下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是（）。

生成學習理論主張，學習是學習者主動建構自己內部的心理表征的過程，是對（）的說明。

經(jīng)過一段時間的學習，學生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學習效果，為鼓勵學習行為的持續(xù)性，這時可以采取（）。

動作技能形成的最終階段是動作模仿。（）

持有建構主義發(fā)展觀的心理學家有（）。

人本主義學習理論認為學習最重要的任務是學生對知識的信息加工和理解。（）

符號學習理論認為學習的實質是S-R聯(lián)結過程。（）

教師所倡導的理論和所采用的理論是一致的。（）

智力發(fā)展較差的學生，通過老師的具體提示或通過具體的學習可以熟練運用學習策略。（）