A.訓(xùn)練者將某一活動(dòng)技能,按有關(guān)的原理,分解成可執(zhí)行、易操作的小步驟,而且使用簡(jiǎn)練的詞語來標(biāo)志每個(gè)步驟的含義
B.用豐富的例子進(jìn)行充分的指導(dǎo)和講解
C.通過活動(dòng)實(shí)例的示范來展示如何按步驟進(jìn)行活動(dòng),并要求訓(xùn)練對(duì)象按步驟活動(dòng)
D.要求訓(xùn)練對(duì)象記憶小步驟,并堅(jiān)持練習(xí),直至使之自動(dòng)化
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A.滿足人生各個(gè)階段的需要
B.有利于個(gè)性的發(fā)展
C.促進(jìn)學(xué)校教育的改革
D.促進(jìn)社會(huì)教育的變革
A.小組討論法
B.強(qiáng)化矯正法
C.量表法
D.觀察學(xué)習(xí)法
E.重復(fù)法
A.智力標(biāo)準(zhǔn)
B.學(xué)業(yè)不良標(biāo)準(zhǔn)
C.學(xué)習(xí)過程表現(xiàn)異常標(biāo)準(zhǔn)
D.情商標(biāo)準(zhǔn)
A.因素來源
B.穩(wěn)定性
C.可控性
D.因素結(jié)果
A.理解-保持策略
B.目標(biāo)定向-時(shí)間策略
C.檢索-應(yīng)用策略
D.激活-情緒策略
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