A．有益的原則
B．公正的原則
C．公平的原則
D．尊重人的尊嚴(yán)的原則
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你可能感興趣的試題
A.命題
B.框架
C.概念
D.理論
A.均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差
B.中位數(shù)、四分位數(shù)間距
C.t檢驗(yàn)
D.方差分析
E.秩和檢驗(yàn)
A.屬于無(wú)序分類資料
B.計(jì)數(shù)資料具有半定量性質(zhì)
C.要計(jì)算兩個(gè)相關(guān)指標(biāo)之比（相對(duì)比），前提是兩指標(biāo)性質(zhì)相同
D.若四格表中有格子理論數(shù)T<1，則要采用Fisher確切概率法進(jìn)行分析
E.要確定兩變量是否相關(guān)可采用線性相關(guān)分析法
A.是反映研究工具質(zhì)量高低的重要指標(biāo)
B.用于評(píng)定研究工具是否能反映其所期望研究的概念
C.包括穩(wěn)定性、內(nèi)在一致性、敏感性三個(gè)特征
D.一般認(rèn)為相關(guān)系數(shù)高于0.6時(shí)工具的信度才理想
E.對(duì)所有研究工具都應(yīng)報(bào)告出它的所有三個(gè)特征的信度數(shù)值
A.目的
B.方法
C.結(jié)果
D.結(jié)論
E.引文
最新試題
某研究者欲比較某市兩家醫(yī)院護(hù)理人員學(xué)歷構(gòu)成（中專、大專、本科）情況有無(wú)差別，可以考慮使用的統(tǒng)計(jì)學(xué)分析方法有（）。
簡(jiǎn)述醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)的閱讀策略。
按學(xué)科內(nèi)部邏輯次序排列，從總論到各論，從一般到具體，從低級(jí)到高級(jí)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，分門(mén)別類進(jìn)行編排，配有分類號(hào)的檢索系統(tǒng)是（）
在“兩種不同的宣教方法對(duì)高血壓患者健康宣教效果的比較研究”中，因變量是（）
在進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查過(guò)程中被調(diào)查者可能會(huì)由于回答問(wèn)卷時(shí)間長(zhǎng)而產(chǎn)生疲勞感，此時(shí)研究帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)是（）
簡(jiǎn)述統(tǒng)計(jì)圖中縱軸和橫軸的繪制要求。
下列不屬于知情同意的要素的是（）
某研究者的研究工具是評(píng)判護(hù)理人員對(duì)失智癥相關(guān)知識(shí)的了解情況，每個(gè)測(cè)評(píng)條目的選項(xiàng)均為“正確”和“錯(cuò)誤”兩類，該工具內(nèi)在一致性的測(cè)評(píng)方法應(yīng)選擇（）
某研究者調(diào)查了兩所醫(yī)院護(hù)士操作考試情況，總結(jié)為如下統(tǒng)計(jì)表。請(qǐng)指出在統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)與繪制方面存在的問(wèn)題，并說(shuō)明如何改正。
下列屬于理想的理論框架的主要特征的是（）