多項選擇題計算普通算術(shù)平均數(shù),必須知道()等測量值。
A.被測試群體分數(shù)的總和
B.被測試群體的總?cè)藬?shù)
C.被測試群體的男女比例
D.測試題目的數(shù)量
E.被測試群體的最高分和最低分
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1.多項選擇題備課的基本原則有:要掌握()。
A.教學目的的決定性
B.教學內(nèi)容的規(guī)定性
C.教學對象的可受性
D.教學方法的適應性
E.教學活動的訓練性
2.單項選擇題依據(jù)國家職業(yè)資格標準確定教材一定要()。
A.明確目標
B.吃透標準
C.摸準需求
D.吃透學員
3.單項選擇題對某一培訓機構(gòu)當年培訓管理水平與前一年相比有多大程度的提高的判定屬于()。
A.形成性評估法
B.縱向評估法
C.終結(jié)性評估法
D.全方位評估法
4.單項選擇題區(qū)分度是指測驗對被測試者的()
A.鑒賞能力
B.鑒別能力
C.鑒定能力
D.識別能力
5.單項選擇題人力資源開發(fā)需要注意的主要問題是必須跳出舊的人事管理(勞動力管理)的束縛;必須重視開發(fā)的作用及發(fā)揮開發(fā)的功能;必須(),提高開發(fā)的整體效果。
A.加強人員管理和考核工作
B.提高工作標準和難度要求
C.加強人員績效考核和兌現(xiàn)
D.重視人力資源開發(fā)的結(jié)構(gòu)和層次
最新試題
培訓效果評估與反饋的目的是()。
題型:多項選擇題
培訓評估的方法可以從評估過程的兩個階段來分類,具體評估階段的主要方法有()。
題型:多項選擇題
教學準備工作主要包括()。
題型:多項選擇題
對某一培訓機構(gòu)當年培訓管理水平與前一年相比有多大程度的提高的判定屬于()。
題型:單項選擇題
試比較四類量表之間的功能區(qū)別。
題型:問答題
區(qū)分度是指測驗對被測試者的()
題型:單項選擇題
測評中的“測”也稱為()。
題型:多項選擇題
培訓流程的構(gòu)成要素包括()。
題型:多項選擇題
課時進程結(jié)構(gòu)教學模式有()。
題型:多項選擇題
采用標準化測量的優(yōu)點之一是因為(),是測評工具對不同的人的測評結(jié)果便于對照和比較。
題型:單項選擇題