A.高教育水平工人的需求增加快于低教育水平工人的需求增加
B.高教育水平工人的供給增加快于低教育水平工人的供給增加
C.低教育水平工人的需求降低
D.工會(huì)力量下降
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A.這兩類工人的供給曲線必須同方向移動(dòng)
B.相對于接受過大學(xué)教育的工人來說低教育水平工人的就業(yè)會(huì)增加
C.相對于接受過大學(xué)教育的工人來說低教育水平工人的就業(yè)會(huì)下降
D.二者的相對就業(yè)水平不變
A.中學(xué)畢業(yè)生實(shí)際工資上升
B.經(jīng)驗(yàn)回報(bào)下降
C.非全時(shí)制工人數(shù)增加
D.教育回報(bào)率上升
A.老年工人
B.青年工人
C.中年工人
D.中學(xué)畢業(yè)生
A.直接的，但并不對人力資本決策有任何間接影響
B.直接的，并更多間接地對人力資本投資
C.更多間接的通過對人力資本投資，而不是直接的
D.直接的，并間接地對歧視產(chǎn)生影響
A.天生的能力
B.家庭背景
C.培訓(xùn)的非貨幣回報(bào)
D.冒險(xiǎn)和機(jī)會(huì)
A.正規(guī)教育與在職培訓(xùn)是正相關(guān)的
B.那些擁有更多培訓(xùn)的人通常工作的時(shí)間更長
C.A和B都正確
D.A和B都不正確
A.更少的在職培訓(xùn)，增加了工資收入分布的偏斜
B.更少的在職培訓(xùn)，降低了工資收入分布的偏斜
C.更多的在職培訓(xùn)，增加了工資收入分布的偏斜
D.更多的在職培訓(xùn)，降低了工資收入分布的偏斜
A.培訓(xùn)的數(shù)量和質(zhì)量差異越大，工資收入的不平等就越大
B.一個(gè)人的正規(guī)培訓(xùn)質(zhì)量和數(shù)量越多，投資成本越大，同時(shí)預(yù)期的工資收入就越低
C.工資收入分布將是對稱的
D.基尼系數(shù)最終將變?yōu)?
A.A線向B線移動(dòng)
B.B線向A線移動(dòng)
C.沿著A線向右移動(dòng)
D.沿著B線向左移動(dòng)
A.從A向B移動(dòng)同時(shí)基尼系數(shù)上升
B.從A向B移動(dòng)同時(shí)基尼系數(shù)下降
C.從B向A移動(dòng)同時(shí)基尼系數(shù)上升
D.從B向A移動(dòng)同時(shí)基尼系數(shù)下降
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（）的作用在于使獲獎(jiǎng)?wù)叩玫骄裆系臐M足，這也是給予職工的有效報(bào)酬。
實(shí)施培訓(xùn)與開發(fā)不僅要考慮到一些關(guān)鍵因素，還要把握一些最基本的操作原則，這些原則同樣是保證培訓(xùn)質(zhì)量的基本要素。它們是（）。
調(diào)升較高職務(wù)是（）的一種。
（）是人力資源規(guī)劃的補(bǔ)充或延續(xù)。
錄用經(jīng)費(fèi)預(yù)算包括的經(jīng)費(fèi)有（）。
（）直接影響著人員選聘與錄用工作質(zhì)量。
在審查履歷表之前，應(yīng)根據(jù)（）確定出各類人員的選拔標(biāo)準(zhǔn)。
在各企業(yè)中，申請表的設(shè)計(jì)有很大差異，但通常都需獲取以下幾方面信息（）。
個(gè)別工資分析的依據(jù)是工資臺(tái)帳，標(biāo)準(zhǔn)生活費(fèi)用，企業(yè)與同行業(yè)其他企業(yè)的工資規(guī)定等，其分析的重點(diǎn)是（）。
實(shí)踐證明，（）的考評誤差很小，并能發(fā)現(xiàn)評級人的邏輯錯(cuò)誤，是考核與評定方法的革新與進(jìn)步，也是莪有前途的考評方法之一。