A.完全觀察者
B.參與的觀察者
C.觀察的參與者
D.完全參與者
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.教學(xué)方法
B.學(xué)習(xí)成績(jī)
C.開(kāi)始新教學(xué)法的時(shí)間
D.學(xué)生的智商
A.隨機(jī)分組
B.隨機(jī)抽樣
C.不施加干預(yù)
D.對(duì)因果關(guān)系論述較強(qiáng)
A.有系統(tǒng)地探索和解決問(wèn)題
B.有系統(tǒng)地提出問(wèn)題
C.科研思維
D.有系統(tǒng)地解決問(wèn)題
A.說(shuō)服
B.利誘
C.欺騙
D.強(qiáng)迫
E.解釋
A.前言
B.摘要
C.材料與方法
D.結(jié)果
E.討論與分析
最新試題
簡(jiǎn)述統(tǒng)計(jì)圖中縱軸和橫軸的繪制要求。
某研究者欲比較某市兩家醫(yī)院護(hù)理人員學(xué)歷構(gòu)成（中專、大專、本科）情況有無(wú)差別，可以考慮使用的統(tǒng)計(jì)學(xué)分析方法有（）。
某研究對(duì)高血壓患者進(jìn)行干預(yù)前每一個(gè)月測(cè)定一次他們的服藥依從性，連續(xù)測(cè)定3次，干預(yù)后再連續(xù)測(cè)定3次，每個(gè)月測(cè)定1次。通過(guò)對(duì)各個(gè)階段服藥依從性的比較，分析干預(yù)措施的有效性。這種研究設(shè)計(jì)為（）
在使用重測(cè)信度時(shí)，需考慮的問(wèn)題包括（）
某研究者的研究工具是評(píng)判護(hù)理人員對(duì)失智癥相關(guān)知識(shí)的了解情況，每個(gè)測(cè)評(píng)條目的選項(xiàng)均為“正確”和“錯(cuò)誤”兩類，該工具內(nèi)在一致性的測(cè)評(píng)方法應(yīng)選擇（）
按照變量值的性質(zhì)，某研究中“藥物反應(yīng)（陰性和陽(yáng)性）”變量為（）
簡(jiǎn)述量表回譯的過(guò)程。
簡(jiǎn)述配對(duì)t檢驗(yàn)適用的資料種類和設(shè)計(jì)情形。
簡(jiǎn)述醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)的閱讀策略。
按學(xué)科內(nèi)部邏輯次序排列，從總論到各論，從一般到具體，從低級(jí)到高級(jí)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，分門別類進(jìn)行編排，配有分類號(hào)的檢索系統(tǒng)是（）